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根据我们调查掌握的情况看,现在的民兵训练基地大部分都是些搞生产经营的管理人员和工作人员。笔者认为,民兵训练基地必须优化人员结构,加强教学保障。建立一支专职的、稳定的教员队伍。搞好教员对教学的保障是基地建设的一件大事。而现在一些基地的管理人员和工作人员没有一个能够组织训练,胜任教学的,甚至有的连起码的军事常识都不懂。训练时靠抽调、聘请教员,这能说是以训练为主吗?纯粹是一个生产经营单位!我认为民兵训练基地的人 相似文献
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《解放军生活》2004,(5)
问:我入伍一年了,常遇到不愉快的事。比如那次出公差,全班那么多人班长却偏偏派我去。我和班长吵起来。这时排长过来,说了我一顿。您说全班那么多人,我人小力单,为啥偏派我去,这说得过去吗?这样的事遇到的多去了。他们总与我过不去,是吗? 答:如果那次派去清理垃圾的是另外一个战友,如果他说:“全班那么多人,就我今天感冒了,为啥派我去?”或者再有一个战友说:“全班那么多人,就我一个是南方兵,所以才派我去吗?”如果都从自己的角度出发,每个人都可以找到理由不去打扫垃圾,那么作为你们班这个集体还有力量吗? 是什么使事情变得难办了,是什么使集体松散了,是什么引起了同志们的不和谐,那就是以自我为中心的思维方式。自我中心的思维方式说起来是一种非常幼稚的思维方式,可以说它最 相似文献
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雷冰 《武警工程学院学报》2009,(3):72-72
2009年,学院图书馆以“为读者服务”为宗旨,将“选书权”下放给教员和学员,受到了大家的一致好评。以前,图书馆购买什么样图书,由图书馆人说了算。今年以来,图书馆把选书权交给教员和学员。通过向学院各教研室提供新书目录,征求教员的购书意见;邀请教员、学员到书店参加图书订货会,让教员现场采购; 相似文献
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有人的地方就弥漫着种种情绪。情绪在工作中的好处常常显而易见,如高亢的工作情绪有“传染性”:办公室里的欢笑和愉快情绪能提升工作士气是毋庸置疑的;因工作成就而引发的兴奋和喜悦则会成为进一步努力的动力,进而诱发一个与个人与单位皆有利的正向循环。不过,情绪也是一把双刃剑,它的有害之处也常常相当严重:过度兴奋会局限人的思考和判断,进而导致轻率决策,或漏失重要的讯息;强烈的愤怒则会损及工作上的人际关系;不过,长期压抑愤怒和不满的情绪对个人的身心健康也深具杀伤力,有些疾病均与此种压抑愤怒的习惯有关。领导者对工… 相似文献
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内蒙古敖汉旗人武部长张洪忠每到一个单位,每完成一次任务,总会受到上级的称赞。他说:“我不逐功名,但求实实在在干点工作。” 1968年2月,张洪忠投笔从戎,参军到内蒙古赤峰郊区人武部。1971年,上级军区一位首长率各分区参谋长在训练场考核验收教导大队毕业学员,战士学员张洪忠受命汇报表演对刺和爆破项目,使在场的首长们叹服。这位首长当即指示:这个兵要留下。赤峰军分区参谋长不答应:这是我的兵!武装部也不答应:这是我们的兵!于是,张洪忠怀揣“射击、投弹、刺杀、游泳、土工作业”全优教员证书回到郊区人武部任参谋,后因能写一手漂亮的文字材料而改任 相似文献
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主持人边婷婷的话:
在2008年的奥运即将到来之际,全国各地掀起了一股股奥运热潮。每个炎黄子孙,都从内心感到无比的骄傲与自豪,按捺不住心中的爱国情结,纷纷以各种不同的形式来表现对祖国的热爱和对奥运的支持。可是也有一些人觉得奥运离自己很远,除了能从报刊、电视里了解一些情况,关注一下与奥运有关的消息外。似乎并不能做什么实质性的事情来支持奥运。其实不然,普通人能为奥运做的事情并不少。支持奥运表现的是一种爱国精神,对于每个普通人来说支持奥运就该从身边的小事做起,管理好自己和身边的人,做好本职工作。所以,支持环保是支持奥运,关心社会是支持奥运,爱岗敬业是支持奥运……如果人人都能意识到这一点,那么“绿色奥运、和谐奥运、人文奥运”的目标就指日可待了。 相似文献
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