指导员授课三要则

指导员授课三要则○周奉银指导员授课是基层最基本、最常见的政治教育方式,但有不少指导员反映授课不太理想。经了解,一个很重要的原因就是授课中不能做到事理结合和深入浅出。有的事例举得很好,道理却讲不透;有的道理讲得不错,事例却举不当;有的事例也能举,道理也...     

从比赛观摩看提高授课艺术应解决的问题

一、处理好主题、课题、话题与授课题目的关系。解决选题不当的问题。授课要紧跟教育主题、围绕使命课题、突出热点话题进行，阐述基本观点，讲清基本道理，有针对性地回答解决官兵的思想认识问题。但主题、课题、话题不等于授课题目，必须根据官兵思想实际，选取恰当的角度，经过艰苦加工，才能提炼出准确、鲜明、生动的授课题目。     

让“骨架”硬起来

通过近年来贯彻落实军队干部人事制度和江主席“依托国民教育培养部队人才”的战略方针 ,基层干部队伍的整体结构日趋合理。总的看 ,营的班子比较整齐 ,营主官的工作积极性和综合素质普遍较好 ,机关干部和排长队伍随着军地双方人才的补充 ,整体呈现良好的发展态势 ;而作为连队中坚的连长、指导员队伍相对较弱 ,普遍存在“四个不配套” :文化功底与授课水平不配套 ,职务提升与带兵能力不配套 ,开展工作与实际效果不配套 ,自身素质与岗位需求不配套。连队主官是基层连队的中坚力量 ,“骨架”不硬 ,势必影响整体的生机和活力。之所以出现部分连…     

指导员上课六要诀

指导员上课六要诀李箕龙,陈宝川指导员给官兵讲课,是职责赋予的任务,也是必备的基本功。那么,指导员怎样才能上好每一堂课呢？一、准备要充分。政治教育要达到预期的效果,使内容“有血有肉”,课前准备是关键。在授课前,指导员应广泛收集素材,了解掌握官兵的思想情...     

提高授课能力

提高授课能力康广仁孙德成笔者对２１个基层单位指导员的政治教育能力进行了一次调查,发现不少指导员在授课内容、授课艺术和授课方法上存在一些问题,使基层政治教育的效果受到很大影响。教案编写缺乏“内功”,是指导员授课能力不强的表现之一。必须建立相应完备的培训...     

大鼻子风波

大鼻子风波□尹海鹏某部吴指导员,长着一个引人注目的大鼻子。一次,新战士小王因与战友吵架受到指导员的严厉批评,小王内心不服并对指导员耿耿于怀。一天午饭后,他和几位老乡闲聊时借机大发牢骚,以指导员的“大鼻子”为题,着力把指导员埋汰一番。这还不算,讲着讲着...     

课堂教育之戒

一戒吞吞吐吐,话留半截。有些指导员平时不注重思维连续性锻炼和口语表达能力的提高,加之认为教育对象都是自己的下级,讲好讲孬无所谓,因而思想上不重视,讲起课来絮絮叨叨、欲言又止或拖泥带水、嗯嗯啊啊,课上尽讲一些“跟你们讲……”、“这个……啊”等半句,使战士听不懂或听一半猜一半,影响战士的听课兴趣。二戒游离主题,走音跑调。有的指导员上课之前不确定主题和要解决的问题以及大致的安排,上起课来心中无数,漫无边际,没有主题,没有目标,没有范围,东扯葫芦西扯瓢,眉毛胡子一把抓,什么问题都讲,什么问题都讲不清,讲…     

提高指导员党务工作能力

党支部是连队统一领导和团结的核心,党支部书记是抓支部建设的第一责任人。当前指导员队伍中存在的对自己肩负的双重职责认识不清,对需要党支部集体研究讨论的问题把握不准,召开支委民主生活会质量不高,对党务知识知而不全,抓党务工作精力不集中、方法不够灵活等问题,直接影响了连队的全面建设。要提高指导员从事党务工作的能力,必须在四个方面下功夫:一、强化责任意识,练好党务工作的基本功。基层党支部书记是党支部日常工作的组织者和主持人,是党支部工作的第一责任人。但有些指导员平时对党务工作想得少、讲得少、抓得少,这既有认识上的…     

指导员应处理好“三个关系”

上 面千条线要落实 ,下面吃住行要办好。如果指导员仅凭热情、干劲 ,两眼一睁忙到熄灯 ,忽视对工作职责的吃透与掌握、工作方法的琢磨与推敲、工作经验的总结与提高 ,结果必然事倍功半、收效甚少。指导员应在处理好“三个关系”上下功夫 ,提高工作效率 ,推动连队整体建设上台阶。指导与服务的关系。指导员作为一家之长 ,为兵服务的思想贯穿工作的每一环节。由于指导员和普通官兵的分工、责任和义务不同 ,决定了指导员的服务意识要讲方法、重效果 ,不可等同于勤务员。一个连队就像一条船 ,指导员是舵手把握着船的航向 ,战士是水手护卫着船的…     

突破“五不”讲好课

课堂教育主形式地位弱化的问题,当前在基层连队 较为普遍。为此,笔者通过 和部分基层官兵进行座谈了解到：指导员要想把课讲到战士的心坎上,既让战士感到“解渴 ”,又能解决官兵中存在的现实思想问题,除运用好“多媒体”等教育辅助形式外,最重要 的还是授课者本人,要突破以下五个方面。调查研究不够,讲不准。深入搞好调查研究,确实把官 兵思想情况 摸清楚,是增强教育针对性的前提和基础。有些指导员,片面认为“常在山中知鸟音,常在 河边识鱼性”,自己和兵天天在一个锅里搅勺子、打交道,再专门搞调查研究是多此一举。 于是深入…     

指导 帮助 服务

团 级政治处作为所属部队进行政治工作的领导机关及最贴近基层和战士 ,具体落实工作的政治机关 ,应始终把提高指导员队伍的全面素质作为工作重点 ,及时指导、主动帮助、努力在帮助基层指导员解决带全局性、倾向性及其职权范围难以解决的问题上下功夫 ,推动连队政治工作的开展 ,促进基层全面建设。把基层带有倾向性的问题 ,作为集中研究的课题 ,及时给指导员拿出新办法新形势下 ,基层政治工作遇到了许多新情况、新问题。一些指导员感到老办法不灵 ,新办法没有 ,思想上有畏难情绪。针对这种情况 ,应注意抓住一个时期带有倾向性的问题 ,集体“…     

提高课堂教育质量

抓好作为教育主要环节的课堂教育 ,在提高授课质量上下功夫 ,应该注意做到“三个善于”。一、善于讲大道理。善于讲大道理就是要善于运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理、基本观点、基本方法和江泽民同志“三个代表”重要思想解决官兵在现实生活中遇到的难题和思想疙瘩 ,消除疑虑、解开扣子。达到这个目的要 :(一 )解决好思想认识问题———做到愿讲。要克服“大道理”没人听、不管用的片面认识 ,坚持“大道理”在教育中的主导地位。(二 )解决理论素质问题———做到会讲。要克服不求甚解、死搬硬套的敷衍应付现象 ,力争使教育…     

思想工作要打破时空界限

思想工作要打破时空界限杨思兴,何会某部一位优秀指导员在谈及工作体会时,意味深长他说：“常言道‘儿行千里母担忧,,我们当指导员的,也要用母亲一样的情怀时刻关注战士们的一言一行,做工作不能有时空界限,要让工作跟着战士走。”这番话,讲得很有道理。指导员作为...     

坚持以“十五大”精神为指导 完善有军校特色的政治理论课教学体系

党的“十五大”旗帜鲜明地回答了人们普遍关心的重大问题,在理论上有许多新的突破。军队院校的政治理论课教学要紧密联系实际,以“十五大”报告精神为主线,抓住所开课程的关键点,讲好、讲透、讲清、讲明、讲信、讲活、讲准、讲懂理论上的新突破,以不断完善有军校特色的政治理论教学体系。     

重视练“说功”

重视练“说功”戴道友说理功夫是指导员能力素质的重要组成部分。据调查,多数指导员素质全面,胜任本职工作。但也有一部分指导员＂说功＂较弱．不同程度地降低思想政治工作的成效,影响连队全面建设。主要表现是：１．讲不深。讲课时,读读提纲,念念教材,照本宣科。该...     

湖南省常德军分区——民兵政治教育方法活针对性强

近日,在湖南省常德市鼎城区民兵训练基地,230多名外出返乡民兵整齐地坐在教室里集中参加时事政治授课。同时,常德军分区其他8个人武部也都采取不同形式,抓住外出务工民兵夏收季节返乡的有利时机开展教育。     

韩瑜 像钻头一样过硬

"要想当好钻井连的指导员,就得像钻头一样过硬。"这是当了4年指导员、带出2个先进连的宁夏军区某给水工程团钻井三连指导员韩瑜的体会,简单形象却不失深刻。细想也是,如果钻头不过硬,钻机如何打出井;如果指导员不过硬,连队如何向前进?     

讲好大道理

一、教育者要敢于讲大道理,主动讲好大道理。(一)讲大道理要理直气壮。思想政治教育者讲大道理是天经地义的事,尽管有些大道理讲完之后,战士不能马上就懂,这也是时间问题或指导员讲课方法的问题。对涉世不深、可塑性大、人生观和世界观还未最后形成的青年战士来说,如果没有大道理的灌输,他们就会偏离人生的正确航道,甚至会误入歧途。小时候,父母经常教导我们要尊敬师长、做个诚     

提高授课质量“三步曲”

指导员是基层连队政治教育的组织者又是授课者,政治教育效果怎样,与他们的授课质量有很大关系。大家知道,政治教育课堂教学是以情与理的高度统一为特征的,成功的一课,总是表现出授课者富有哲理、富有启发、富有激情。授课者情理交融、扣人心弦、激发官兵斗志、使人奋...     

提高指导员的法律素质

作为基层连队法制教育组织实施者的政治指导员,其法律素质的高低直接影响和制约着基层法制教育的质量和效果。据我们对５个团的指导员素质情况调查表明,指导员法律素质不高的问题带有一定普遍性,比较差的占３０％左右。有的指导员没有认真学过法律,讲法制课比较吃力;...