课程思政视域下高校慈善通识公选课教学改革研究——以《社会创新与创业》课程为例

课程思政是新时代背景下提出的一种教育理念,强调全面提高人才培养能力这个核心点,高校的慈善通识课程是培根铸魂之重要工作,应当在全国所有高校和所有学科专业中全面推进。而慈善通识公选课程《社会创新与创业》的开设是推动创新创业教育与思想政治教育相融合的一次教学创新,课程将学分目标转为兴趣目标,培养大学生树立正确的社会责任和慈善观,对学生个人成长、优质人才的培养、社会问题的解决等方面具有重要的现实意义。     

工作动态

工业和信息化部与外专局签署推进工业转型升级框架协议>>2012年11月5日,工业和信息化部与国家外国专家局在京签署《关于引进国外智力加快推进工业转型升级合作框架协议书》。根据协议,双方将本着资源共享、优势互补、协调一致、共同推进的原则,以加快推进工业转型升级为主要目的,围绕工业转型升级重点领域发展、中小企业发展和部属高校建设,吸引一批国际领军人才、聚集一批国外高层次人才、培养一批国内急需紧缺人才。     

新局长新打算

新局长新打算教育局刘余善局长：总公司关于１９９４年工作的总体目标中对教育和培训明确提出要加速实施《５５２人才工程》和《２１１工程》,下大力气尽快培养出一批兵器工业保军转民急需的高层次人才和复合型人才,提高职工队伍整体素质。１９９４年,兵工院校应紧紧围...     

基于激光加工技术的创新训练项目研究

结合国家"大众创业,万众创新"的战略规划,我国高校作为创新创业教育的主阵地,对于培养学生的创新创业意识责无旁贷。激光加工类的实训教学课程基于其加工对象广泛,加工效率高,加工操作简单等特性十分适合在高校里配合创新创业教育的开展。摸索激光加工创新训练项目,对促进高校创新创业教育具有积极意义。     

创造性军事人才培养与院校教育改革

以知识经济为主导的 2 1世纪 ,军事指挥员和军事专业技术人员的知识创新和创造能力将成为军事发展的关键。由国务院批转、教育部制定的《面向2 1世纪教育振兴行动计划》提出 :“高等学校要跟踪国际学术发展前沿 ,成为知识创新和高层次创造性人才培养的基地。”高等军事院校教育与地方高校教育虽有区别 ,但振兴军事院校教育的趋势和要求应是一致的。军事院校教育是培养和输送军事人才的摇篮 ,承担着培养富有创新精神的高级专门军事人才的历史重任。对于创造性军事人才素质的高要求 ,必然要求军事院校教育与之相适应 ,军事院校教育的改革与创…     

造就世界级大师——五论国防科技工业发展战略举措

人才资源是第一资源。促进国防科技工业现代化,关键在于培养人才、吸引人才、用好人才、留住人才,形成一支能打硬仗的国防科技工业创新人才队伍。要突出抓好领军人才和后备人才建设,加快培养紧缺人才、技能人才和中青年人才,在国防科技、工程、管理、技能等领域,培养一批具有国际水平的科技大家、工程大师、著名企业家和技能大师,这是核心竞争力的基础,是在国际上我们能够立于不败之     

新疆高校少数民族大学生创新创业能力培养探析

加强新疆少数民族大学生创新创业能力的培养,既是打造新疆丝绸之路经济带核心区人力资源所需,也是维护新疆经济社会跨越式发展和长治久安的根本要求.本文在对新疆本科院校少数民族大学生调研的基础上分析当前新疆高校在开展创新创业教育上的不足,以期实现创新创业教育的针对性和有效性,为解决少数民族大学生创新创业能力提供科学理论依据.     

军队高层次创新型科技人才研修班经验与改革

科学技术是军事发展中最活跃、最具革命性的因素,每一次重大科技进步和创新都会引起战争形态和作战方式的深刻变革。在新的时代背景下,着眼建设世界一流军队,习主席明确要求,要下更大力气推动科技兴军,坚持向科技创新要战斗力,为我军建设提供强大科技支撑。科技兴军的核心要义是因靠科技创新推动军队建设,关键是要造就一批瞄准科技前沿、勇于善于创新的排头兵和突击队。本文以全军高层次创新性科技人才研修班为例,系统总结了研修班在组织模式、培训内容、教学方法和平台手段建设方面的有效做法和成功经验,并提出组训模式、培训方式、内容体系、师资力量等方面的建设发展提出建议,进而为我军着力培养科技创新领军人才和拔尖人才,强力推进科技兴军伟大实践提供经验启示和发展思路。     

管理创新与学校发展

信息社会、知识经济时代的突出特征，就是创新为上，改革为强；保守即弱，固陋难存。团场中学面对种种挑战，在各种困难和压力之下求得生存和发展，更好地完成社会交给的培养一批批创新人才的重任，就必须努力进行管理创新。     

院校学员科技创新训练初探

学员科技创新训练是院校教学的有机组成部分,通过对科技实验训练、创新活动训练、毕业设计、新装备训练和科研基地训练这一链条,使学员学习掌握基本的科研能力,不断提高科技素养,为培养新时期高素质军事人才的创新能力打下良好基础。     

培养创新人才 完善学分制势在必行

随着经济一体化,国家与国家竞争归根到底是人才创新和创造能力的竞争,我国高校如何培养与时代发展趋势相适应的创新人才,完善学分制势在必行。本文从现行学分制存在的问题入手,揭示现行学分制教学管理模式对培养学生创新能力的制约,阐述了为培养创新人才如何进一步完善学分制教学管理模式的措施。     

新世纪创新人才培养途径的探索与实践

如何深化教学改革,培养适应21世纪的复合型创新人才,是高校面临的重要课题,改变教育观念,改革人才培养模式,完善教学制度,制定合理的教育规划与实施方案,是培养创新人才的有效途径。     

研究生英语课程教学创新的着力点

研究生英语课程教学,服务于为国防和军队建设培养学术型和应用型高层次人才。必须创新教育理念,发挥课程教学功能;优化教学内容,增强课程教学适用性;创新教学方法,倡导自主式学习,推行主题式教学、差别化教学和精细化教学;借鉴"多元智力理论",完善考评机制。     

创新人才军民融合培养体系及其构建

创新人才军民融合培养构成人才强国战略、创新驱动发展战略和军民融合发展战略的交汇点。创新人才是战略资源,军民融合为创新人才培养提供了一条全新路径。作为一项系统工程,创新人才军民融合培养包括创新人才军民融合培养主体系统、创新人才军民融合培养客体系统、创新人才军民融合培养方案系统、创新人才军民融合培养资源系统、创新人才军民融合培养制度系统、创新人才军民融合培养考评系统,在系统构建过程中需加大统筹协调、投入保障、政策倾斜、法治保障、合理使用力度,注重体系推进。     

对兵种战术学研究生培养创新机制的思考

创新兵种战术学研究生培养机制是为公安边防部队造就具备指挥作战及管理能力的高素质复合应用型人才的重要保证。在兵种战术学研究生的培养过程中应转变理念,推动兵种战术学研究生教育转型,把研究生培养成＂理论水平高、实战能力强＂的高层次应用型复合型人才。研究生教育必须以部队战斗力建设为指针,把边防部队对研究生培养的满意程度作为评价研究生教育质量的惟一标准。     

论创新军事人才的培养

我军要赢得未来高技术战争的胜利,培养创新军事人才尤为重要。创新人才具有创新意识、创新思维和创新能力三个基本特征。培养创新军事人才,必须解放思想,转变人才观、教育观、学习观。构建创新教育体系,培养创新军事人才,就要建立适应创新军事人才培养的教学内容、教学方法和教学管理体系。     

实施新世纪教改工程探索创新人才培养模式

积极构建"六大体系",切实建设"十大工程",为培养创新型人才探索新路子。随着经济社会的不断发展,现代高等教育的基本价值已经增添了新的内容。经济社会发展对创新人才的需求是多样化的,创新人才的培养目标和培养模式也应是多样化的。     

声音

正我们要深入实施创新驱动发展战略,瞄准新一轮世界科技革命和产业变革,适应我国经济社会发展需要,在战略必争领域前瞻部署,强化原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新,加速基础研究和应用研究的衔接融合,形成全链条、一体化的创新布局。为此,要实施一批新的重大科技项目,建设一批国家重大科技基础设施、实验室和产业技术创新中心,培育一批具有国际竞争力的创新型企业,打造一批大众创业、万众创新示范基地,力争取得重大颠覆性创新和群体性技术突破,推动新技术、新产业、新业态加速成     

基于创新人才培养与行业需求融合的调查研究——以会计专业为例

会计人才作为经济社会人才的重要组成部分,目前存在低端人才过剩,高端人才不足的情况.而在经济"新常态"形势下,企业越来越需要具有创新能力的会计专业人才来提高自身竞争力.本文从高校培养主体和行业需求两个角度分别设计调查问卷,分析供需双方对会计创新人才培养的要求及差异.本文认为目前高校会计专业人才培养应当构建创新教学模式,改革教学方法,加强校企合作,从而减轻供需要求不对等的情况.     

我国将重点培养高层次急需人才

我国加入世贸组织后 ,越来越多的外资企业前来寻找商机 ,人才资源的争夺也日益激烈。为了在人才争夺战中掌握主动权 ,我国人事部门将以培养金融、信息、国际贸易、高新技术人才等高层次急需人才为重点 ,加快专业技术人才队伍建设步伐。目前我国人才资源结构性矛盾比较突出 ,金融、信息、国际贸易、高新技术人才严重短缺 ,初级人才、长线人才相对富余。这种状况难以应对加入世贸更加开放的人才竞争形势。为此 ,我国将加快人才结构的调整 ,加大人才培养和引进的力度 ,尽快培养一大批精通国际语言和事务的高新技术人才、国际金融和贸易人才、跨…