适应特点 多法并举

一、满足心理需求 ,引发教育者与教育对象的情感共鸣。 (一 )针对官兵希望平等交流的心理特点 ,注意拉近与战士的情感距离。课堂教育中 ,有些同志往往把行政职务带进课堂 ,有意无意地摆官架子、耍官腔 ,用一种教训人的口气说话 ;也有的习惯于搞“我训你通 ,我讲你听” ,以压代教 ,搞强制性的灌输 ,不仅无形中拉开了讲课者与听课者的心理距离 ,也引发了官兵的对立情绪和逆反心理。因此 ,在教育中 ,我们要注意引导授课者端正对战士的根本态度 ,拉近心理距离 ,促使双方感情上的相融。(二 )针对官兵对身边人和事比较关心的心理特点 ,注意把课讲…     

突破“五不”讲好课

课堂教育主形式地位弱化的问题,当前在基层连队 较为普遍。为此,笔者通过 和部分基层官兵进行座谈了解到：指导员要想把课讲到战士的心坎上,既让战士感到“解渴 ”,又能解决官兵中存在的现实思想问题,除运用好“多媒体”等教育辅助形式外,最重要 的还是授课者本人,要突破以下五个方面。调查研究不够,讲不准。深入搞好调查研究,确实把官 兵思想情况 摸清楚,是增强教育针对性的前提和基础。有些指导员,片面认为“常在山中知鸟音,常在 河边识鱼性”,自己和兵天天在一个锅里搅勺子、打交道,再专门搞调查研究是多此一举。 于是深入…     

不可“信马由缰”

后进战士是指那些思想问题比较突出、学习工作训练不积极、教育转化难度大的士兵。因其违纪较多 ,不听招呼 ,较难管理 ,容易失控 ,常常被人们称为“野马”。大多数连队对后进战士的管理教育工作都比较重视 ,工作做得比较细、实 ,有专人负责 ,经常分析思想动态 ,管教中比较注重方式方法 ;但也有少数连队对后进战士的管教工作不够重视 ,对“野马”放任自流 ,信马由缰。一、“信马由缰”的表现。(一 )思想上“信马由缰”。有的干部认为后进战士是出了窑的砖———定了型 ,正道理听不进 ,大道理讲不通。因而 ,对其思想上的一些表现 ,听之任之 ,…     

思想政治工作中的“倾听”艺术

“倾听”是人们交往过程中的一种重要形式 ,是政治干部进行思想政治工作的前提条件。不会听 ,就不了解教育对象的情况 ,话说不到点子上 ;不会听 ,就捕捉不到对方心灵深处的东西 ,做思想工作就缺乏针对性。“倾听”也是一门艺术 ,作为思想政治工作者 ,除了有良好的口才、能说会道外 ,还必须是一个诚诚恳恳的善听者。过去 ,人们常说“会说、会写、会做”是思想政治工作者应掌握的基本功 ,其实 ,思想政治工作中的每个环节都离不开“倾听”。会不会听 ,对思想政治工作的效果影响极大。在经常性思想政治工作中 ,不少思想政治工作者在“倾听”上做…     

激励官兵走上“前台”

教育者在台上讲,官兵在台下听是政治教育的传统模式,长期以来一直发挥着巨大作用。但是也存在局限性：不能充分调动官兵参与教育的积极性,一定程度上制约了教育效果。如果政治教育中官兵的角色由“客”变“主”,台下台上互换,调动大家参与教育的积极性,激发其参与教育的热情,就能够增强政治教育的效果。如何激励官兵走到“前台”呢?     

倾听官兵思想脉动四法

“知道官兵在想什么”是做好基层经常性思想工作的关键环节。人的思想具有隐蔽性、多变性和复杂性,尤其是把握年轻官兵的思想脉搏难度更大。这就需要基层政工干部掌握正确方法,用心倾听官兵的思想脉动之音。一是倾听真实之音。倾听是人与人之间沟通思想、交流情感的基础。而听清真实之音的关键在于主动。只有主动倾听,才能赢得广大官兵的信任,才能营造出“知无不言,言无不尽”的良好氛围,才能在第一时间掌握官兵思想动态。     

增强教育的吸引力

增强教育的吸引力陈国清在营以下部队中国特色的社会主义理论基本观点教育中,我们针对官兵特点,采取灵活多样的教育形式,增强教育的吸引力和感染力,收到较好效果。针对求新心理,在启发方式上“做文章”。教育年年搞,大课经常讲,有的战士对循环往复的教育形式缺乏兴...     

坚持“三个结合” 做到“六个落实”——重庆预备役高炮师抓“三讲”教育

3月3日,重庆预备役高炮师30余名机关干部和各团领导聚集一堂,听师政委彭光厚作动员。该师“三讲”教育由此拉开了帷幕。 “三讲”教育是预师组建以来首次组织的活动,对夯实官兵高标准建设预备役部队的思想基     

怎样讲好大道理？

下 基层调查研究时 ,发现有的战士对干部讲大道理当面点头 ,背后发牢骚 ,认为“太虚”。有些连队搞教育 ,表面看战士正襟危坐 ,实际上脑子已“开小差”。在一些官兵中流传着这样的顺口溜 :“大道理一箩筐 ,不如‘大团结’一张”、“辛辛苦苦讲一年 ,抵不住上街转半天”。一些基层政工干部反映 ,“正面道理难灌输”是当前部队政治教育的一大难题。而这一难题出现的原因是多方面的。 其一 ,政工干部妄自菲薄。认为大道理没有说服力 ,不爱讲大道理。有的政工干部认为在改革开放的新形势下 ,战士文化层次高、思想活跃 ,讲大道理怕战士说是“唱高…     

增强思想政治教育课的亲和力

习主席指出,"教育的主要问题是接地气不够,联系实际不紧,说不到官兵的心坎里""要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性"。道理要讲得彻底,能够说服别人,首先得让人听得进去。这就需要我们提高思想政治教育课的亲和力。一、在提高语言表达上增强亲和力语言是思维的外壳,是与官兵在思想上进行交流的重要工具。要重视语言表达的亲和力,多讲通俗话、多讲贴心话,让官兵喜欢听、愿意听,这样才能为思想政治教育课奠定良好基础。(一)要说通俗易懂的话。     

别样花红也芬芳——济南军区某部一连指导员刘晓东开展随机教育二三事

近年来,全军部队特别是身在一线的政治干部,积极围绕政治工作“一感三性”要求,结合官兵的思想特点,对思想政治教育的方式、方法和内容,进行了有益的探索。济南军区某部一连指导员刘晓东把经常性教育的内容聚焦于“战士的需要”的做法,很值得我们一线带兵人借鉴。     

军队思想政治教育价值浅析

在实践过程中 ,由于各种原因 ,军队中一些单位和部门或多或少地存在着思想政治教育不讲实际效果 ,不讲效益的现象 ,在一定程度上干扰了思想政治工作的落实 ,忽视了思想政治教育的效果 ,败坏了思想政治教育的声誉。这些现象主要表现为“两个脱节” :一是教学脱节。有些部队表面上看来把思想政治教育搞得“有声有色” ,但思想政治教育者始终没有脱离“以自我为中心”的陈旧教育方式 ,只管照本宣科 ,不能自主地、有创造性地进行理论分析 ,解决广大官兵关心的实际问题 ,从而使参加教育的官兵 ,不仅感到空洞无物、与己无关 ,甚至产生逆反心理 ,因…     

提高课堂教育质量

抓好作为教育主要环节的课堂教育 ,在提高授课质量上下功夫 ,应该注意做到“三个善于”。一、善于讲大道理。善于讲大道理就是要善于运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理、基本观点、基本方法和江泽民同志“三个代表”重要思想解决官兵在现实生活中遇到的难题和思想疙瘩 ,消除疑虑、解开扣子。达到这个目的要 :(一 )解决好思想认识问题———做到愿讲。要克服“大道理”没人听、不管用的片面认识 ,坚持“大道理”在教育中的主导地位。(二 )解决理论素质问题———做到会讲。要克服不求甚解、死搬硬套的敷衍应付现象 ,力争使教育…     

首先解决好对战士的感情问题

江总书记在“七一”重要讲话中强调 :“只有把关心群众、服务群众的工作切实做好了 ,我们才能始终保持与人民群众的血肉联系 ,才能无往而不胜。”落实江总书记这一重要思想 ,作为基层带兵干部 ,一个很重要的方面 ,就是要时刻牢记党的全心全意为人民服务的宗旨 ,树立“士兵至上”的观念 ,首先解决好对战士的感情问题。官兵之间纯真深厚的感情是排除万难、克敌制胜的法宝。我军的性质和宗旨 ,决定了官兵之间在政治上完全平等 ,人格上没有高低贵贱之分 ,干部和战士都是志同道合的同志、亲密无间的战友、情同手足的兄弟。在井冈山斗争时期 ,国民…     

弘扬雷锋精神对加强部队思想政治建设的启示

“听党指挥”是弘扬雷锋精神的永恒主题，加强部队思想政治建设。必须紧紧抓住坚定官兵理想信念这个根本。雷锋精神历经近半个世纪的洗礼，其历久弥新的永恒主题，集中反映在“听党指挥”这个最本质、最有生命力的内涵上。雷锋“听党话、跟党走”的行动启示我们，不管形势任务怎样变，坚持党对军队的绝对领导不能变，教育广大官兵坚定理想信念，始终高举旗帜、听党指挥这个根本不能变。要加强“知党、爱党”教育，坚定官兵对党的忠诚。     

激励兵官走上“前台”

教育者在台上讲,官兵在台下听是政治教育的传统模式,长期以来一直发挥着巨大作用。但是也存在局限性:不能充分调动官兵参与教育的积极性,一定程度上制约了教育效果。如果政治教育中官兵的角色由“客”变“主”,台下台上互换,调动大家参与教育的积极性,激发其参与教育的热情,就能够增强政治教育的效果。如何激励官兵走到“前台”呢?一、责任激励法。调动官兵发挥主体作用的内因是责任心。这就要求教育者在教育前不断加以引导,让官兵意识到自身在教育中的现积极、大胆展示的官兵及时表扬,对个别胆怯者一定要有耐心,不能放弃,要多发现他们的长…     

四川某预团抓改革利益观教育效果好

四川预师驻遂宁某团在改革利益观教育中,采取有力措施,广泛开展”讲政治、顾大局”、“讲党性、做奉献”、“讲纪律、听召唤”、“讲服从、尽职责”为主要内容的专题教育,引导官兵自觉与改革同呼吸、共命运。 为释惑解疑,该团紧紧围绕学习贯彻江泽民主席有关讲话精神,结合团队实际抓了三个方面的工作:一是组织官兵认真学习中央关于深化改革的有关文件,帮助大家加深对深化     

开展“大家谈”活动 进行群众性自我教育

我 们连驻守在汕头经济特区 ,较早地感受到改革开放的时代气息。战士们思想活跃 ,民主、平等观念较强 ,普遍希望在参与中展示自己。 1997年开始 ,我们主动适应青年战士的思想特点 ,围绕新形势下经常遇到的热点难点问题 ,坚持开展以“话题大家选、是非大家辨、办法大家想、事情大家做”为主要内容的“大家谈”活动 ,先后谈了 60多个话题。这一活动把战士推上讲台 ,激发了他们参与教育的热情 ,使思想教育在互帮互教、自我提高中增强了实效 ,促进了官兵素质的提高 ,连队连续两年被评为基层建设先进单位 ,今年被南海舰队评为先进党支部。形式来…     

贴近官兵网络心理需求创新网络思想政治教育理念

把握官兵网络心理需求,有利于增强网络思想政治教育的针对性.应关注网上官兵的平等自主心理、求新求异心理、情感认同心理,树立“以人为本”教育理念、“潜移默化”教育理念和“立体交互”教育理念.     

增强新的历史条件下思想政治教育的有效性

江泽民在“七一”讲话中指出 :“由于实行改革开放和发展社会主义市场经济 ,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、经济利益和分配方式日益多样化。如果我们思想上不清醒 ,工作中不注意 ,是很容易搞散的”。“多样化”是新的历史时期出现的新情况 ,要增强思想政治教育的有效性 ,作为教育者 ,就要针对“多样化”给官兵带来的思想变化 ,有的放矢地开展工作。一、把说服教育与行为举动统一起来 ,让官兵在教育者身上感受政治教育的说服力。在新的历史条件下 ,“多样化”给官兵赋予了广阔的视野和思维空间 ,过去不曾想的现在要想 ,原来没有见过…