领导干部应矫正的不良形象

领导干部形象是指领导者在其领导活动中，在下属和公众心目中，留下的综合印象以及得到的总体评价。领导干部要做到廉洁奉公、语言有度、行为有谱，才能提升自己的人气指数，提高自己的亲和力。“桃李不言，下自成蹊”，可以说，领导形象是领导者有效实施领导行为的“无形资产”。目前，我军绝大多数干部走得正、威信高，但不可否认，个别干部形象不佳，嘴馋、腿懒、耳偏、心散、手长。由此看来，有必要矫正领导干部的不良形象。     

性格对领导才能的影响

在 领导活动中 ,常有这样的情况 :一个才气横溢的领导者 ,其工作成绩并不突出 ;而有些人才能并不杰出 ,却能在自己的领导工作中 ,做出突出的贡献。这说明 ,领导才能作为影响人的活动效率的基本因素只为取得有效领导提供了某种可能性 ,而真正要使领导活动取得有效性在于如何使才能得以充分地发挥。性格与领导才能的关系一个领导者充分发挥自己的才能 ,要受到多方面因素的制约 ,性格是其中的重要因素。性格是体现在人对客观事物的态度和行为习惯方式中的个人特点。性格和能力是个性心理特征的两个主要方面 ,它们相互联系 ,有着共同的心理基础 …     

德──领导权威之基

德──领导权威之基于永安,胡云卿领导权威,通常是指领导者对部属心理和行为发生影响作用的力量,即部属对领导者发号施令及心理暗示的反映程度。它是领导者带领部属克服困难、完成任务和实现工作目标的前提及保证。那么,构成领导权威的基础是什么呢？孔子说：为政以德...     

美军军人管理指导思想的历史演进

通观美国陆军的卓绝历史,无论是在战场内外,领导者与被领导者向的关系都起着决定性的作用。在当前裁减军队规模的初步行动中,很少有人怀疑在所有陆军单位中培养相互尊重和信任的必要性。在研讨军队领导者的管理指导思想与管理士兵行为的关系史时,就领导者的管理指导思想而言,我认为可以分为三个截然不同的时期：从1778－1940年是“家长式作风时期”;从1940年到70年代晚期是‘很乱时期”;而从70年代晚期至今,以至未来,可称为“人性复归时期”。家长式作风时期：1778──1940最初的162年里,三个主题支配着陆军领导阶层的管理指导思…     

障碍环境下具有多领导者的组行为生成方法

针对由多个领导智能体和多个跟随智能体组成的多智能体组,提出一种障碍环境下具有多领导者的组行为生成方法。该方法属于分布式控制方法,其利用组中的领导智能体控制跟随智能体,使得跟随智能体的中心和速度分别指数收敛于组中所有领导智能体的加权位置中心和加权平均速度,且每个领导智能体权重的大小取决于其所带领的跟随智能体的数目。另外,该方法通过在障碍的边缘引入虚拟的“ β-智能体”,使组中的个体具有与环境中的静态和动态障碍避碰的能力,最终生成真实的障碍空间中具有多领导者的组行为。最后以虚拟人智能体组为载体进行仿真实验,验证了该方法的有效性。     

论干事“角色”意识的培养

俗话说 :“干事就是干具体事的。”这既是一些同志形容干事的说法 ,也是不少干事的理解。政治机关作为党委的办事机关、基层的领导机关 ,干事在不同的场合、不同的工作中扮演着不同的“角色”。有无“角色”意识不仅对于干事能否创造性地完成工作任务 ,同时也对提高干事自身素质、能力具有非常重要的作用。当前 ,“角色”意识不强的问题在干事中间还不同程度地存在。(一 )“领导者”的“角色”意识不强。干事的职能之一就是要为党委和首长当好参谋助手。有的同志不能自觉地站在领导者的高度观察、发现和思考问题 ,或见木不见林 ,或孤陋寡闻 …     

价值与情感的互通--思想政治教育的社会交换论分析

思想政治教育行为的实质是教育者和被教育者双方应用各种有形和无形资源进行的一种社会互动行为,而价值观念与情感的互通交流是其最为突出和显著的特征.从社会交换论的视角分析价值观念交流和情感沟通在思想政治教育双方的角色关系、思想政治教育方法以及思想政治教育过程三个方面的各自作用和表现,可以使我们对思想政治教育行为的本质有一个更为清晰透彻的理解.     

论领导者的人格及其塑造

论领导者的人格及其塑造黄金声郭俊强领导者的人格,从广义上讲,指依据领导者的职业要求和角色规范,通过领导者的活动展示自身价值及其尊严的行为倾向的总和;从狭义上讲,指领导者“必须以身作则,言行一致,带头实践自己提倡的道德标准和价值观念”。无论广义还是狭义...     

军队后勤领导综合协调论

综合协调是一项重要的领导职能,是为了保证一个地区、一个部门或一个单位中各部属达到同一目标而使各项工作相互配合、和谐一致的领导行为。了解其作用、基本原则、手段等基础理论和应用方法对军队后勤领导者掌握领导工作的主动权,解决领导活动中出现的诸多矛盾。实现领导目标具有重大的意义。     

领导者:走出用权的误区

领 导者在动用权力的过程中 ,经常出现一些滥用权力的现象。其中有些滥用权力是领导者无意之中犯的。但也不乏有一部分是领导者有意而为。权力被经常滥用是有其固有原因的 ,比如 ,领导高高在上 ,一意孤行 ;领导主观臆断 ,非要自己说了算不可 ;领导为了显示自己高明 ,而存有私心杂念 ;还有领导者腐败透顶 ,违纪违规等等原因。这些表现 ,不仅有害于领导者的权威 ,更不利于国家和民族的健康发展。作为领导者应该时刻心如明镜 ,正确把握用权的分寸 ,否则害人害己 ,成为历史的罪人。权力至上的权威主义权力作为一种支配力量 ,应该具有一定的统摄…     

批评十忌

批评是上级对下级常用的一种领导艺术。批评和表扬同属于激励的一种方法,其目的是为了制止或纠正某些不正确的行为,预防再发生类似的问题。批评是为了帮助部属认识错误,改正错误。因此,作为领导者,必须学习研究这门领导艺术,讲究批评方法,增强批评实效。批评部属应做到“十忌”:一忌怒发冲冠。通常情况下,当部属有了缺点和毛病或犯了错误时,作为领导者既生气又着急,这在情理之中。此时要注意克制情绪,决不能大发雷霆,拍桌子摔凳子,吹胡子瞪眼睛。否则,不但达不到批评目的,反而引起被批评者不满,会因领导者对被批评者的人格不尊重而产生对立…     

将不恃权力自有威──谈领导者威信的建树

将不恃权力自有威──谈领导者威信的建树刘斌威信,是领导者树立权威对下属实施有效领导的重要因素,也是检验领导者称职与否的镜子。通过被领导者是否自觉地服从领导,反映了领导者在群众心目中的形象和分量。因此。领导者除了要正当运用职权这一强制性影响力外。还应在...     

企业领导者怎样有效地行使其领导职能

企业领导者怎样有效地行使其领导职能王庆龙企业领导者是企业中进行决策、指挥、组织和管理的主要责任者。在社会主义市场经济中,企业领导者怎么当？如何当好？在这么我以走过的路来谈一些看法和认识。一、企业领导者的权力和责任与观念１．企业领导者的权力。权力是实施...     

浅谈如何提高军队企业素质

随着党的十四大提出的建设有中国特色的社会主义市场经济的理论不断深入贯彻,我国军事经济改革开放浪潮的进一步迭起,军队企业如何在这种新形势下提高素质,增强竞争能力?笔者通过一系列调查分析后认为:提高军队企业素质必须加强四个方面的建设,即领导素质、管理素质、技术素质和职工队伍素质。一、领导素质领导者实施领导必须有权威。权威既来自上级赋予的权力,也来自领导者个人的素质。过去,主要是以行使职权为基础来实施领导,现在则不同,非权力性的影响在领导职     

"不知有之":领导的最高境界

中国古代思想家老子把领导分为四种境界,即“侮之恨之”、“惧之敬之”、“亲而誉之”、“不知有之”。在现实生活中,“惧之敬之”和“亲而誉之”的领导方式较为普遍,尤其后者更是倍受推崇,但前三种领导方式都有明显的局限性,即在整个领导活动中,领导者居于领导情境的中心,被领导者处于被动和顺从的地位。而“不知有之”的领导理念则完全不同,居于领导情境中心的是被领导者,领导者只是提供服务,提供支持,提供环境,提供规则,被领导者感觉不到自己被管理,然而早已有之的领导作用却施加到自己身上。“不知有之”的领导方式就象一个强大的“磁场…     

领导讲话四戒

领导讲话四戒骆林森常言道：会讲使人笑,不会讲使人跳。领导话讲好了,不仅可拉近领导者与部属之间的距离,还可使上级的决策和领导意图变为下级的自觉行动。要做到这点,笔者认为,领导者讲话时至少要注意四戒。一戒＂耍官腔＂。耍官腔主要表现为态度粗硬傲慢、语气盛气...     

给部属台阶下

俗话说:"领导者只有给别人台阶下,他们自己也才会有台阶下。"学会让人体面地下台阶,在日常工作中可以营造一个美好的空间。成功地运用它,不仅能使他人保住面子,而且会赢得他人的理解和尊敬。作为一个领导,特别要学会给部     

对领导艺术运用的思考

领导艺术是指领导者在领导活动中能够给人美的感觉和享受的一种领导方法，是影响他人、成就事业的艺术。领导艺术决不单是“技巧”、“处世之道”，更不是庸俗的“手段”。领导艺术更多取决于领导者的品德、智慧、经验、实际锻炼等因素。它通常具有科学性、灵活性、创造性、时效性、综合性等五大特点。对同一个问题，不同的领导者会采取不同的方法去进行处理，这就是领导艺术的灵活性。     

浅议领导干部如何塑好自身形象

领导者的形象与领导者的品德、政绩成正比,品德高尚,政绩突出,就有形象。作为一名领导,其自身形象好坏,直接关系到能否赢得民心、凝聚人心,关系到党风、学风和作风的好坏。因此,塑好自身形象,应引起每一名领导干部的高度重视。笔者认为领导干部要塑好形象,应做好四个方面:     

把握好领导艺术中的度

领导艺术就是指领导者根据一定条件运用自己掌握的科学知识、实践经验、聪明才智和胆识魅力在领导活动的实践中，创造性运用领导条件、原则、方法卓有成效地解决矛盾，给人以美感的领导才能。在实际操作中，领导艺术的表现形式往往是程序化和非程序化、模式化和非模式化、定量化和非定量化的有机结合。领导艺术的运用要求领导者不能墨守陈规、呆板教条，