马克思主义人学理论视域下我国教育目的价值取向研究

教育目的是教育的出发点和归宿,是指导教育发展轨迹和方向的行动指南。人们在教育实践中忽视了人的教育需要和价值,一昧地强调教育的社会功能,造成了教育目的价值取向的严重偏离以人为本的初衷。通过马克思主义人学理论的角度去探讨教育中的人,有助于帮助我们更好地理解教育与人的关系、加深对教育与人的需要、教育中人的全面发展的认识,既可以为以人为本的教育目的价值取向寻找理论支撑,也为重塑以人为本的教育目的提供世界观和方法论的路径。     

构建社会主义和谐社会必须坚持以人为本

以人为本是构建社会主义和谐社会必须坚持的一条根本原则。"以人为本"原则坚持了马克思主义人的全面发展理论,是中国特色社会主义实践和理论探索的必然选择。坚持以人为本是构建社会主义和谐社会的根本价值取向,是化解社会矛盾的根本准则,是检验和谐社会建设效果的根本标准。     

以企业文化为切入点加强国防教育

企业文化与国防教育有着密切的联系,在许多方面都是相同、相通和相融的.企业文化和企业国防教育研究的对象都是人,都是做人的工作,都是以人为本,以尊重人、理解人、关心人、激励人为共同的出发点,都强调协调好企业内部的人际关系,都重视培养人的集体意识和提高人的思想道德素质,都把最大限度地调动职工积极性和主动性作为自己的重要任务.企业文化从研究人的共同的价值取向出发,注重焕发人的精神,塑造人的灵魂,倡导优良作风和好的传统,强调自我激励的作用,在企业现代化管理中实行人性化管理.     

军事行政管理的经济分析

军事行政管理是军队建设中一项牵涉全局、带根本性的管理活动。通过经济分析,揭示军事行政管理活动的经济制约因素和经济节约原则,探讨如何评价和提高军事行政管理的效益水平,对搞好军队行政管理工作,加强部队的现代化、正规化建设,有着深刻的现实意义和重要的科学价值。     

人的全面发展理论与思想政治工作的价值定位

人的全面发展是马克思主义理论体系的重要内容,不仅具有作为共产主义社会目标的理想内涵,而且具有人类实践和发展过程的现实内涵;不仅是未来社会所要达到的一种状况,更是一种现实存在着的运动,对当代社会人自身的现代化,有着重要的理论指导意义。思想政治工作是做人的工作,把官兵本身的全面发展既作为思想政治工作的目的,又作为实现的手段。把促进官兵的全面发展作为思想政治工作最高价值目标和价值定位。充分体现以人为本的思想。     

加强学校管理 努力提高师资队伍建设水平

当今的时代,是知识经济的时代,当前,教育面临最大的挑战是教师的素质。作为一个新时期的教师,在学校管理中,应将师资队伍建设作为一项重要的任务来抓。一、学校对教师队伍的管理要创新学校管理应体现“以人为本”的理念。在学校管理中要充分贯彻“以人为本”的思想,即每个人,从学生,教职工到学校管理者都是具有个人尊严与价值的独立个体,都享有尊重,拥有实现自身价值的空间,要使广大师生感受到在工作、学习中自由创新的意义和乐趣,应具有“人人有事干,处处是舞台,时时有进步”的管理思路,在学校现代管理中营造有利于创新能力培养互动效应的…     

论当代中国以人为本的基本价值观

当代中国以人为本的理念,不但建立在马克思主义人学理论基础之上,而且是以当代中国和世界社会实践为现实根据的,只有把握和理解以人为本的理论源泉和现实根据,弄清以人为本的价值取向,才能真正实现以人为本。     

实施三大工程 塑造特色企业文化

企业文化是企业在生存和发展过程中逐步形成的以员工群体行为为基础的价值取向,是物质文明和精神文明的总和。它是一种“以人为本”的现代经营管理模式,是把现代管理技术、手段和人的精神力量有机结合起来,以形成良好的企业经营机制和实现管理功能整体优化为目标的企业管理学说。 一.实施凝聚力工程,带领职工迎接市场经济的考验 市场经济是竞争的经济,而竞争的主体是人,是企业的员工。江津增压器厂近十年来,通过实施凝聚力工     

唯物史观视域中的"以人为本"

"以人为本"在不同的时代、不同的语境下具有不同的内涵.唯物史观视域中的以人为本主要是一种价值观和思维方式.作为科学发展观重要内容的"以人为本",是指在社会发展过程中要把最广大人民群众的根本利益作为我们一切工作的出发点和归宿.思想政治工作坚持以人为本,就是要把"教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人、尊重人、理解人、关心人、帮助人"作为思想政治工作的"根本".     

要注重和谐文明的工作环境建设

构建社会主义和谐社会,是党的十六大和十六届三中、四中全会提出的重大任务。实现构建和谐社会的宏伟目标,需要社会方方面面的团结协作,共同努力。作为一个单位和部门来说,就是和谐社会的微观结构。他们既可发挥维系社会和谐的积极作用,在微观层面化解许多社会矛盾,也可能带来某些不和谐和不稳定。因此,在构建社会主义和谐社会中,要注重和谐文明的工作环境建设。一、以人为本,民主法制以人为本是社会主义和谐社会基本特征的集中体现,构建和谐、文明的工作环境,核心在于坚持以人为本,其本质要求是尊重人、理解人、关心人,做到以人为主体,以人…     

浅谈民兵人本管理

社会文明高度发展的今天，人们追求个性、自由、全面发展，普遍重视自我价值实现和期盼社会认可。在这种大环境下，要深入探索以人性为中心的民兵人本管理模式，推动民兵管理由以“管住人”为主向以“育好人”为主转变，促进民兵建设质量效益的提高。     

基于资源节约型社会的军队行政消耗性支出管理改革

资源节约型社会的构建引领军队行政消耗性支出管理改革;军队行政消耗性支出管理改革是贯彻落实科学发展观、构建资源节约型社会的着力点。资源节约型社会的构建具体要求军队行政消耗性支出控制规模、优化结构,树立科学理财观念,创建有利于节约资源的制度安排,变革现有的管理技术方法和消费方式,以促进资源节约型军队的构建。     

基于科学发展观人本思想的战斗力生成模式转变

科学发展观的人本思想是对马克思主义人学观的创新和发展,是构建社会主义和谐社会历史进程中对人的主体地位和作用日益重视的客观反映,是当代中国构建和谐社会的路径选择,文章在分析马克思主义人的本质的基础上,得出广大官兵是加快战斗力生成模式转变的价值主体,是加快战斗力生成模式转变的根本动力,坚持以人为本是加快战斗力生成模式转变的根本保障。     

以人为本不是以己为本

学习贯彻科学发展观,很重要的一点就是要准确把握以人为本思想,认真做好关心人、调动人、鼓舞人的工作,为谋求事业发展奠定良好基础。但在现实生活中,却出现一种不正常的现象,有的同志拿"以人为本"为己用,比如把个人福利发得好、管理宽松当成以人为本,否则就是不以人为本;有的单位在经费使用上,把工作经费一压再压,福利挤占工作经费,还美其名曰这是贯彻以人为本思想;还有     

论生态价值视域下的思想政治教育

人与自然的关系在社会发展到今天,越来越得到人们的重视。以往的思想政治教育,人们总是把它的价值局限在政治价值、经济价值和文化价值上。高校的道德教育也是主要围绕如何处理人与人、集体和社会的关系等,而相对忽略了如何处理人与自然,包括人与其他生命体的关系的教育内容。正确认识人与自然的关系,对保护自然环境承担起责任,是当代大学生必须拥有的素质。     

加入WTO对政府行政管理的要求

入世,对中国政府行政管理工作带来哪些新的要求？政府行政管理工作应当如何改革？ＷＴＯ中哪些原则会对我国政府行政管理产生影响？……这些问题需要引起各级政府管理部门的重视。 加入ＷＴＯ对政府行政管理的要求 （一）ＷＴＯ协议中影响政府行政管理的主要原则 概括起来,主要有以下五项： １、非歧视贸易原则——ＷＴＯ协议要求各成员国政府在其贸易法规、政策、措施和程序等方面,充分体现公平、公正、合理原则,也就是要遵守非歧视原则。具体表现为一成员国不应在其贸易伙伴之间造成歧视,对所有的贸易伙伴都应平等地给予“最惠国待遇…     

构建和谐社会与促进人的全面发展

构建社会主义和谐社会与促进人的全面发展,是社会发展同一历史过程的不同方面,二者在价值目标导向上高度一致,在社会历史进程上高度契合,归根到底都要以社会生产力的高度发达为支撑。深刻理解二者之间的辩证统一关系及其在实践中的双向互动作用,对于我们在构建社会主义和谐社会的进程中真正做到以人为本、不断促进人的全面发展,具有重要意义。     

角色中的成长——生命历程理论中的秩序意涵

生命历程理论通过"年龄"和"角色"这两个同时兼具时空意义的重要概念,将当下个体直观地嵌入了历史和社会所形成的具体情境之中;角色及角色规范背后的价值秩序在社群单位中的实现成为社会进行组织和整合的方式;生命发展的不可逆性和不确定性使得人尤其重视归属体系和世俗化的伦理价值,由此导致生命本性的价值秩序对于社会秩序形成了一种承和关系。     

贯彻落实科学发展观 强化军队人本管理理念

党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,明确了科学发展观并赋予了新的时代内涵。本文就科学发展观的军队人本管理理念作一探析。一、军队人本管理理念要素分析人本管理理念把组织成员作为组织最重要的资源,依据个体的能力、特长、兴趣、心理状况等来科学地安排最合适的工作,并在工作中充分考虑个体的成长和价值,使组织成员充分发挥积极性、主动性和创造性,从而提高工作效率。具体的人本管理理念的构成包括以下要素:以满足人的需要为中心。把人置于组织中最重要资源的地位,一…     

什么是行政许可？

行政许可作为一种行政管理制度,是行政机关在管理经济事务和社会事务中的一种事先控制手段,通常称它为“行政审批”。审批的形式多种多样,通过审批,有的得到一个许可证,有的得到一本执照,有的盖上印章或贴上许可标记。因此,行政许可是对各种行政审批活动的一种抽象和概括。它可以定义为：行政机关根据公民、法人和其他组织的申请,经依法审查,准予其从事特定活动的一种行政行为。